ECOLE EXERCICES cycle3 (cm1 CM2 CM )
REGLES DURANT UNE SORTIE DANS LE TRAIN Je reste près de mon groupe. Je ne mets pas mes pieds sur les sièges. Je ne crie pas. SUR LE LIEU D'HEBERGEMENT Je respecte les lieux. J'ai une chambre rangée. Je ne vais pas dans une autre chambre. Le soir, je me...
Lire la suiteEXERCICE ORAL POUR T.B.I GRAMMAIRE Nature des mots potage donner à maison la patiemment travailler courant petite des
Lire la suiteEXERCICE ORAL POUR T.B.I GRAMMAIRE Nature des mots potage donner à maison la patiemment travailler courant petite des
Lire la suiteExercice oral pour T.B.I 34X100 = 65: 10 = 67X10 = 433 : 100 = 5,54X10 = 654,3 : 10 = 652,65 X 1 000 = 54,32 : 1000 =
Lire la suiteVOCABULAIRE Souligne les comparatifs et les superlatifs Elle travaille plus que toi. Elle cherche plus que toi dans le dictionnaire. Il est très en colère. Elles sont plus agréables que vous. Il cherche le plus petit. Nous connaissons plus de chansons...
Lire la suiteCONJUGAISON cm2 Reconnaître les temps tu dors - elle plongera - tu auras loué -je travaillais - ils ont cherché - il plaça - nous avions donné - tu placeras - il a pris - elles découpèrent - vous aviez lu - nous seront allés - je parle- tu dormais - vous...
Lire la suiteGRAMMAIRE cm2 Distinguer les compléments du verbe des compléments du nom Souligne les compléments du verbe en vert et les compléments du nom en bleu. (Attention certains mots peuvent être soulignés 2 fois). Le père de Paul prendra de la soupe. Le tour...
Lire la suiteANALYSE FONCTIONNELLE Souligne les gs, les v et les différents compléments Le grand garçon travaille dans sa chambre pour se concentrer car il y a moins de bruit. La fille de mon oncle passe son bac en juin à Marseille. Donner la nature des mots beau...
Lire la suiteCALCUL MENTAL CM2 MULTIPLIER UN ENTIER PAR 10, 100 , 1000... 34 X 10 = 54 X 1 000 = 26 X 100 = 132 X 100 = 156 X 10 = 542 X 100 = MULTIPLIER UN DECIMAL PAR 10, 100 , 1000... 3,4 X 10 = 5,4 X 1 000 = 0,26 X 100 = 13,2 X 100 = 15,6 X 10 = 0,542 X 100 =
Lire la suiteDIVISER UN ENTIER PAR 10, 100 , 1000... 34 : 10 = 54 : 1 000 = 26 : 100 = 132 : 100 = 156 : 10 = 542 : 100 = DIVISER UN DECIMAL PAR 10, 100 , 1000... 3,4 : 10 = 445,4 : 1 000 = 10,26 : 100 = 13,2 : 100 = 15,6 : 10 = 0,542 : 100 =
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